2021-11-01点击量：169

世界三大音乐教学法之一“柯达伊音乐教学法”中的柯尔文手势就很好地运用了手势教学，它按不同高低位置的手势代表音阶的七个唱名：do坚强又稳固的音――大调的主音（握紧拳头，手背朝上）；re活跃，向上――大调的上...

2021-11-01点击量：150

各种富有感染力的手势还能在课堂的评价、提示提醒、纪律维持中起到不可低估的作用。如在课堂的评价中教师对于表现出色的学生可竖大拇指――表示夸奖、很好；十指交叉――表示你很自信；OK的手势――表示回答完美正确...

2021-11-01点击量：74

“美国心理学家艾伯特?梅拉别恩曾提出，人们交谈时，说话只占7%，语调只占38%，面部表情和手势占55%。有时说了千言万语，一个手势就可以全部推翻，由此可见，手势在人类交际过程中的重要作用不言而喻。”手势是人类的...

2021-11-01点击量：142

在人类情感中，可以通过声音技巧将其表达出来，在歌曲的创作者中，可以通过高度抽象的音乐语言对自身的内心的情感与艺术内涵进行表达。但是部分深层次的情感无法采用音乐语言来表达，需要依靠合唱者自身的声音技巧进...

2021-11-01点击量：82

人声与语言的完美结合可以促使合唱艺术具有真正的价值与意义。将声音技巧应用在合唱中，可以确保合唱艺术做蕴含的品质、文化、美感得到完美的体现。合唱者可以通过对声音技巧的熟练运用，对合唱作品中的自然、朴素、...

2021-11-01点击量：121

细品的作品应是被你选为保留曲目的作品。音乐是时间的艺术，我们要在细品的时光里培养内心听觉，掌握整体音响，感受音乐情感，把握整体布局。相关推荐：指挥有效读谱的六个程序文末福利！！！如果您的孩子想要学习声...

2021-11-01点击量：106

通过对合唱者进行调查分析，表明通过对声音技巧的掌握与运用，可以促进合唱质量水平的提高。每位合唱者必须要求会掌握声音技巧，并对其进行熟练运用。相关推荐：声音技巧在合唱中的作用文末福利！！！如果您的孩子想...

2021-11-01点击量：130

对于精品和经典作品，我们应该反复阅读。一千个读者，一千个哈姆雷特。同一部作品，不同的时间、地点、人物都会有不同的演出效果。对总谱的再读与学习是无穷尽的。真正有价值的作品有着宽阔的纵深，绝不是能够一目了...

2021-11-01点击量：50

既然指挥是作曲家的代言人，那就必须知道代言什么?总谱是指挥的艺术起点和唯一源泉，对总谱的理解、表达程度是判断指挥技艺高低的标准。作品研究是指挥艺术结构最首要的一环，指挥一系列艺术行为全建立在作品研究的基...

2021-11-01点击量：72

作曲家创造音乐，每本总谱都凝聚着作曲家的乐思，每一种符号都代表了他的音乐思想。指挥解读音乐，指挥就像是一位锁匠，通过观察打磨总谱这把钥匙，来开启作曲家为听众们设置的音乐之门。小泽征尔的故事告诉我们，正...

2021-11-01点击量：145

合唱是以人声为载体的声乐艺术形式。合唱与一切声乐形式一样都以人声表现音乐，因此它们有共同的声乐技能方法和理论，这也是合唱声乐的基础。合唱指挥首先要掌握这一声乐共同的基础方法和理论。美声学原理，是指挥训...

2021-11-01点击量：139

指挥的专业结构上，凝结了指挥艺术技能的三大构成体:作品研究、人声构筑、表演艺术。这三大构成体三足鼎力支撑起指挥技艺、其间不仅有具体的技术要求，并且都具有宏观的思想内涵。指挥有很强的技术性、但又必须从技术...

2021-11-01点击量：92

指挥是唯一以非音乐方式表现音乐，以无声方式表现音乐音响的专业。指挥在工作中使用两种语言，排练中会使用自然语言来解释音乐，另一种语言是使用形体语言用以表现音乐。解释音乐是排练过程中使用的，然而到音乐厅里...

2021-11-01点击量：77

音乐的世界如此丰富多彩，仅从歌唱来说，就可以用各种不同的形式来表现呢，有独唱、齐唱、轮唱、重唱、对唱、合唱、表演唱、领唱、轮唱、小组唱、大联唱。今天，我们就来认识一下吧！独唱：一个人演唱。因性别和各人...

2021-11-01点击量：113

“准确”是合唱指挥原则中的首要问题,它要求合唱艺术在表演内容上要准确,在音色、节奏、节拍、力度、表情方面要准确。指挥准确的程度,是衡量对其作品的理解和指挥语汇丰富的标准。指挥对于音色、音准、节奏、节拍的准...