避坑指南|美国大学申请中的五大雷区

摘要:美国大学申请中处处都是雷区，一不小心你就会成为招生官眼中的不合格，所以下面Hanna老师就给您一份避坑指南，看看美国大学申请中的五大雷区，你到底踩了没。

避坑指南|美国大学申请中的五大雷区

第一雷区、夸大你的课外活动

申请是一个搭建申请故事的过程，而不是单纯地获取分数和各式各样的活动经历。很多学生为了凸显自己的成绩，在描述课外活动时或多或少都有夸大成分。

然而，招生官想了解的是学生的激情所在，真正的兴趣往往不会在高年级突然出现，并且真正有价值的课外活动质量远远胜于数量，一段在你兴趣领域付出大量时间和精力加以深入研究的独特活动经历更能帮助你在顶尖大学中脱颖而出。

建议：大家在9、10年级多加探索，充分利用校内外资源找到自己的兴趣所在。进入11年级后，就应当围绕一个特定的主题进行深度探索和研究。同时，学生要学会拒绝不相关主题的活动机会的诱惑，把精力专注在与自己兴趣相关的2-3项活动中。

第二雷区、给招生官千篇一律的文书

文书的意义不仅仅在于建立申请者的形象，还在于将各种申请材料联系在一起，充分挖掘学生的亮点与特质，进而体现申请者的综合能力和个人特点。

许多学生由于自身经历缺乏亮点而试图通过复制往届成功申请自己梦校学长学姐的文书去吸引招生官，但是申请应该是极具个性化的，强行模仿只会弄巧成拙。经验丰富的招生官们阅文无数，对这种套路也了如指掌，他们希望看到那些真实的、原创的故事，并且希望学生能够通过自我反思来更全面、更真实地展现自己的成长经历。

此外，如果学生写了多篇文书，而它们之间只是大学名称的不同，那就是一篇非常糟糕的文书。招生官经常遇到学生在文书中把学校名称写错 ，很显然是一文多投。对于那些录取率非常低的学校来说，光把名字改对远远不够，一定要让招生官从文书中看到你真的喜欢、了解这所学校，并通过真实连贯的故事体现你与这所学校的契合。

第三雷区、重复展示相同信息

当学生在不同的材料中表述同样的想法时，就错过了一次展示自己的机会。招生官在一份材料上花的时间基本也不会相差太多，因此不要在宝贵的申请材料中反复重复同一件事，应该在每一部分都展示新的事物。

第四雷区、不要忽略大学对课程的要求

美国大学官网上的申请要求通常都非常清晰，对学生的高中课程设置有非常具体的要求，但很多优秀的申请者忽略这一存在，导致申请失败。

比如有些大学就要求申请工程专业的学生在高中时期一定要上物理和微积分的课，但是每年都会有一些在各方面都很优秀的申请者忽略了这个要求，导致自己在第一轮就被刷了下去。

第五雷区、让家长成为申请的主导者

爱子心切，家长们会非常关注学生的申请状态，但有些家长参与过多，往往会让学生丧失锻炼自己的机会。招生官表示，父母应该作为辅助孩子的角色，与孩子保持良好的沟通，及时了解孩子的申请规划进度，以及孩子在申请准备中的心理变化等情况。

在学校和专业方向的选择上，家长也要学会尊重孩子，在基于兴趣的基础上适当地给孩子提出意见和建议。

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