2021-12-13 12:02:12|已浏览：127次
随著中国经济的发展，越来越多的父母选择将高中阶段的孩子送往美高或中国大陆的优秀国际学校学习，从而为孩子未来在海外申请名牌大学奠定坚实的英文基础。因此，2010年以后，道路上的竞争愈演愈烈。
所以，考上了美高或国内的国际制度，是否代表孩子一定能适应中等教育阶段的学习和生活，做到各方面都优秀？很明显，答案不是。
在美高/国际学校中，如何事先准备好以取得优异成绩。 我国的国际学校还是国际学校，由于费用平衡问题，在入学时，门槛设定比较宽松，导致许多孩子进入国际学校后，出现了课业成绩偏低甚至不及格的现象。对孩子申请美国大学，特别是申请好学校，有很大的负面影响。 回顾过去从美高/国内的国际体制进入美国好大学的这些优秀学生的经验，我们发现，这些孩子大多数都有下列两项任务： 1.托福成绩为100+，甚至110+； 2.养成阅读原英文书本的好习惯。 这就是说，孩子如果想要进入美高/国际学校，除了要学到的科学文化知识之外，还要特别对英文有充分的准备，才能完全适应高中阶段的全外教课程体系。但现在公立学校的课程体系和培训机构的周末培训课程，都很难对孩子有较大的帮助作用。 公办学校的课程体系，是面向中考的，不可能有过多的英文能力提高与标准化项目内容相结合。而且培训机构只有周末的时间，是很难在短期内，对公立学校没有参加过足够课外英文教材培训的儿童，产生立竿见影的效果。 只需将中文课程.外教英文能力提升课程与标准化专案课程嵌套在一起，由有经验的教师组成，科学组班(一般按每班10-15人进行)与此同时每个班都配有2名高级助教跟踪和督促课外学习，这样才能在较短的时间内，在较短的时间内，确保孩子了解、消化吸收各科正常知识点，快速将英语技能及标准化课程成绩提升至儿童超潜能值。 
