2021-11-01点击量：176

节奏的强弱处理，也是一个十分重要的问题。在演唱歌曲时，如不注意强弱的处理，那么歌曲会唱得平淡无味，节奏中强调的强弱感则失去意义，就像三拍子，它是一种典型的圆舞曲风格，形式十分受到人们的喜爱。约翰?施特劳...

2021-11-01点击量：197

摘要:GPA成绩是美国留学申请过程中非常重要的一个元素，在美国高校的考核中比重非常重，下面我们详细了解一下美国研究生申请GPA注意事项有哪些？一、美国研究生申请GPA注意事项目前所读的专业和申请的专业无关，因此...

2021-11-01点击量：115

指挥结束时收拍动作的大小和形式，要看结束句的音量和节奏形态而定要使收拍动作与作品的风格、感情相吻合。1.分步收法，指合唱队与伴奏不同时结束的收拍法。《蓝色多瑙河》是一首速度较快的圆舞曲，结束音属于时值较...

2021-11-01点击量：149

表演歌曲时需注意――乐感唱准音高、把握好节奏，培养良好的乐感，是对歌曲作品完美演唱的基础。在这里我主要强调乐感的重要性，它是衡量一个人对歌曲作品演绎优劣的重要因素之一，但乐感也是可以后天培养的。表演歌...

2021-11-01点击量：92

提高孩子歌唱音准，培养孩子一双“音乐的耳朵”，不是一蹴而就的事，而是一项需要长期坚持的教学工作，教师在运用以上方法和途径坚持教学的同时，还必须注意提高自身专业素质和教学等能力，因为这些都是密切联系的。...

2021-11-01点击量：82

指挥者采用生动形象的语言对歌唱中的一些抽象技巧进行表达，比如说在发声过程中，一些歌唱心理、歌唱艺术审美创造要求、演唱技巧等，只有让团员都拿握了这些抽象现象的发生技巧，才能够把这些演唱功能都进行良好的发...

2021-11-01点击量：82

合唱音准是围绕完整作品的音高调整过程，其过程分别包括绝对音准与相对音准；绝对音准对任何一部完整合唱作品的调式、风格、段落或结构为宏观统的基本音高标准，以A音作为标准音；相对音准则是针对合唱作品的音高距离...

2021-11-01点击量：123

人的面部表情可以生动形象的表现出来人物的内心世界，同样指挥者对于作品的情感表达也可以通过自己面部的喜怒哀乐来进行表达。乐曲的风格不同，所需要的情绪也不同，那么指挥者的面部表情也应该不精通，如果乐曲的曲...

2021-11-01点击量：180

摘要:众所周知，本科毕业可以获得学士学位，研究生毕业可以获得硕士或者博士学位，那么还有没有其他学位呢？下面我们详细了解一下美国大学学位类型主要有哪些。一、美国大学常见学位类型副学士学位(Associate)：也称...

2021-11-01点击量：79

在合唱中，经常会需要把软腭打开，以免出现错误发声，导致演唱者声带受损，指挥者往往会一手高抬，五指向下，进行空抓，然后手背轻轻地向上拱起，以对软腭张开的形态动作进行模仿，来提醒演唱者打开软的。那么在演唱...

2021-11-01点击量：93

对于短期训练合唱的情况，训练时间紧迫，无法进行特别详细专业的培训。这时候我们就要采取重点项重点训练的方法。在培训开始前，要先淘汰一部分人，就是那些唱歌会跑调，音唱不准的同学。我们先来说说为什么有人会五...

2021-11-01点击量：48

传统的教育观念认为音乐是一种技术课，它是传授音乐技能的技巧课，音乐教学方法是以“教音乐”为宗旨的，教师的教学目标也往往只停留在“帮助学生顺利地学会教材规定的内容”，因此教师的注意力必然会只集中于唱歌、...

2021-11-01点击量：93

“音乐是听觉的艺术”，音乐学习的各个方面都涉及到听觉的作用，音乐的各种听觉感受能力（节奏感、音高感、旋律感、和声感、结构感、形象感等等）是审美能力的基础。学谱的基础也应该首先放在听觉能力的培养上。听得...

2021-11-01点击量：112

可在欣赏、创编、器乐等活动中灵活地进行识谱教学。在音乐欣赏教学中乐理知识不要太过强调，只要能使学生唱会或视奏必学歌谱，听懂乐曲即可。例如：民乐合奏《步步高》在欣赏前学生视唱了主题旋律，欣赏时学生听得津...

2021-11-01点击量：97

据科学研究，在学生获得信息，掌握知识的过程中，视觉占83％，听觉占11％，嗅觉占3.5%，触觉占1.5%，味觉占1％。这就说明，视觉和听觉在学生的学习中起到的作用最大。而运用多媒体进行电化教学恰恰充分调动了学生的视...