歌唱共鸣训练

来源：爱必学

2021-10-08 18:53:15|已浏览：75次

在声音训练中，很多教师只谈上中下共鸣的训练，很少谈及声音的左中右共鸣的训练，即使谈了也是无意的。其实从人体的共鸣结构来说，从声音的美感来说，训练学生声音时也要讲到左中右的问题。

先谈胸腔共鸣的左中右，我们训练胸腔共鸣时，可根据学生的胸腔共鸣，如有单薄甚至有挤压、紧张的情况时，我们就不能单纯的说声音的共鸣点(有些教师叫支点)在第几条胸骨中心上，还要说声音的共鸣点在左右胸小肌、肋间肌、肋骨、肩甲骨、锁骨等处，使其声音共振的区域宽些，振幅面积大些，使其紧张挤压的肌肉得以舒缓、松弛些，声音丰厚些。反之，如果学生的胸腔共鸣太松散、太混浊，我们也可叫学生把声音的共鸣点大多集中到胸骨中心处去，使他的声音更结实些。

从口腔的结构来看，它分为左中右共鸣点、左右牙颌关、左右牙床、左右咽括约上肌的前部等，舌面凹槽居中，悬雍垂(小舌)居中。我们训练中声区共鸣时，也要遵循“三分法”原则，左中右全面地训练声音的共鸣点，如声音太散向左右，就要求集中在小舌，舌面凹槽处，这可以通过一些使声音集中的母音来训练。如声音太挤、尖、亮就可以用开口母音等使声音向左右铺开。

从人的头部脸面结构来看，中间是鼻子，有左右眼睛、左右额、左右面部、左右耳朵、左右太阳穴、左右鼻道、左右鼻孔、鼻中隔把内部隔为两部分，其内部构造十分复杂，两侧经过上中鼻道与鼻窦相通，头腔里还有各种大大小小的窦穴，这些共鸣被普遍认为是歌唱训练的极为重要的共鸣环节，它对改善歌声的质量，提高艺术表现力有着不可估量的作用。

我们在训练头腔共鸣时，也要遵循“三分法”原则，左中右全面进行训练，且根据每个学生的不同情况有所侧重地训练，这对于有丰富教学经验、有正确的声音耳朵的教师来说，会用各种各样的不同方法使学生获得一个美好的头腔共鸣。