合唱教学中 “和”的练习

(一) 让学生树立正确的合唱观念

学生们在进行合唱训练以前，应该让学生们能够对合唱艺术进行充分意识，学生们就会从中了解到这并不是一个人能够办到的事情。每个人的声音在这个过程中都只是一小部分，需要将整体的声音进行协调统一，才能够使合唱发挥出其最佳效果。合唱就是通过合作来进行的和声艺术，合唱的本质总的来说就是一种和声，并且其表达出来的是一种美的和声，也是一种能够通过将声音加以和谐统一来使声乐表现效果得到提升的方式，所以合唱的好与坏、水平的高和低都跟合唱成员之间的团结合作有着十分密切的关联。在教师合唱教学过程中应该让每位队员之间、团员与指挥之间的联系更加紧密和协调，形成一种 “和”的关系。学生们也就能够深深意识到合唱是通过集体的共同努力创造出来的印象，从而进行表现出歌曲的内容以及塑造全新的艺术形象的活动，这样就能够使教师和学生们之间可以进行默契的配合训练。

(二) 对每一位队员的“和”发声训练进行强化

在教师进行合唱教学时，应该注意 “和”的创造需要在现实中进行发生训练，所以教师应该选择相应的方式让学生们进行练习。训练时一定要根据每位队员的实际能力，给他们选择发声练习曲，同时在训练过程中一定要按照由简到难的方式进行练习，并且以声曲为主，杜绝演唱时教师出现揠苗助长的行为，再以相互配合的方式。最主要的就是应该重视学生们的精神以及气息方面上的调整，学生们应该在练习之前把自己调整到最佳状态，并且是自己的身心都全力放松，防止过于紧张而影响演出效果。教师也要在训练时帮助学生们在唱歌的整个过程中运用到所学的方法。这种状态应该是自然而然进行的，并不是刻意而为的。这样就能够使学生们提升合唱时对声音的大小以及气息是否平稳的掌握能力，使气息和共鸣之间一定要保持相互协调。合唱发声训练也能够使其之前和以后掌握的合唱技巧变得更加扎实。在歌唱时一个人的声音和发声环节可能不会出现太大的问题，但是因为合唱团队中的人数众多，因此在合唱时教师应该让学生们分析他们在合唱中的不足以及优势之处，要训练学生们的内在听力，让学生在合唱中能够观察前后左右演唱队员的能力，对音准的把握能力逐渐提升，这样队员们之间能够养成相互配合的能力，最终使演唱过程达到完美、和谐的要求。

(三) 严格要求音准

个人的音准不太可能出现问题，但是在合唱过程中会出现几个甚至几十个声部。若想解决这些声部问题，教师一定要在教学过程当中让学生们进行循序渐进的训练: 首先从最为简单的音程联系入手，然后再将音程到简单的和弦进行过渡。训练的内容要从简单到复杂，能够让学生们逐渐提升自己对音准的把握能力，最终使学生们之间的配合越来越默契。

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