2021-11-01 17:18:33|已浏览:163次
良好的音乐感知能力,其中重要的一点体现在对音响的捕捉能力。从音乐中听到了什么,借助已有的音乐记忆,想象出音高、旋律、节奏、音色或音乐形象,而构成内心音乐意象,可以说,听到的越多,感知将越深。
指挥,可以很好地帮助学生从音乐本身中感悟到更多、更细、更深的东西 。音乐是时间的艺术,音乐的主要特点稍纵即逝。对于一个缺乏音乐基础和积累的小学生来说,要在稍纵即逝的音乐音响中迅速捕捉到很多信息那是很困难的。
但是,教师可以通过指挥,利用直观的手势、形象的表情、眼神等辅助理解看不见、不确定的音乐音响。长期以往,学生的耳朵会越来越灵敏,学生对音乐的感知也就越来越深入了。慢慢地,学生就拥有了会唱歌的耳朵。指挥是优化教师课堂语言、表达艺术的一种交流手段,是音乐教师应具备的教学基本技能。
借助指挥,让教师的传递更音乐,学生的感受更音乐,使我们的合唱教学充满灵动和美丽。
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合唱教学中指挥的运用
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