合唱指挥的三大语言――指挥法（三）

来源：爱必学

2021-11-01 17:19:12|已浏览：83次

“指挥法是人们在长时期音乐活动中积累起来的有关指挥经验的系统性归纳和总结”?是指挥的第三种语言。

1、指挥的技能

一个指挥不仅是打拍子?就是打拍子也不是从头到尾一成不变?而应是以指挥者的肢体动作语言?通过击拍给合唱队以音乐的启示。所以?指挥不打拍子不行?总是机械地挥动?没有乐感也不行。指挥的技能包含了指挥的任务?指挥的手段?各种基本图式?动作幅度变化的依据?图式动作与指挥线条的变化?起拍、延长、收缩、预示、主动拍与被动拍?左右手的分工?力度和速度变化?卡农、复调、华彩乐段?合打与分打?混合拍子?指挥法的原则等。值得说明的是?挥拍只是指挥技能的基本动作?它是十分个性化的?每个指挥都有自己习惯的表达手势?但挥拍既然是肢体运动?就必须遵循人体运动的基本原理。因此?个性化的手势应建立在人体运动的基本原理之上。早期的一些合唱和20世纪以后的一些合唱?其实都不仅仅用手?而是用肢体语言?用一种动感来指挥排练?来训练合唱队?直至演出。20世纪以后?节奏的地位上升明显?指挥必须借助形体来和合唱队员同步感受音乐的动向和音乐的发展。

2、指挥的排练

“现代教育思想认为?把自己对音乐的感受表达出来?并传达给别人最好的方法就是指挥实践。”

合唱排练是把作曲家在作品中所表现的内容和注入的情感?通过指挥的排练最终变成合唱音响展示给听众的过程。指挥通过已掌握的专业手段?根据合唱队员的条件和素质?统一他们的歌唱状态和情感状态?使之投入到主动表现之中。因此?合唱排练的过程将涉及到诸多内容?包括曲目的选择、作品分析和艺术处理、排练技术等?绝不是一个简单的过程。

首先是选择曲目。曲目的题材内容要符合合唱队成员的思想水平、文化素质?曲目的难易程度要能体现合唱队声音的表现力和艺术感染力?题材应丰富多彩?注重合唱审美标准在作品中的体现。

作品分析是站在指挥的角度?对作品中的旋律、和声、复调、织体、曲式结构、音乐与歌词的结合、合唱与伴奏的关系、高潮部分的形成以及风格特点进行分析?还要从声乐的角度分析研究总谱中各声部的唱法特点?音乐的句法?咬字吐字等。认真分析作者的创作意图和感情内涵?完整地理解作品?使其作为对作品进行艺术处理的依据。

在作品的处理中?就作品的结构而言?对于篇幅较长的作品?作曲家为了让听众不感到枯燥乏味?并能留下记忆?在表达情感、制造氛围、描写情景时?总会用到各种对比、重复的技法。一个指挥?如果不注意研究作品的结构?把握作品的内涵?仅凭所谓感觉?顺着把作品遛完?就会将作品搞得支离破碎?不够流畅?影响了作品的准确表达。例如气势磅礴的合唱曲《怒吼吧?黄河》?全曲共分四大段。第一段有两小段?一小段是“怒吼吧?黄河”?另一小段是“掀起你的怒涛……发出战斗的警号”。这两段就不应做放慢等处理?应该一气呵成。全曲四大段之间最难衔接的是第一段与第二段?因为这里情绪转化较大?只有反复感受作品情绪的内在情感?把握音乐作品中的连接部分?才能使其自然过渡到下个段落。

在合唱的活动过程中?还涉及到指挥的排练技术问题。当指挥进入排练场时?应对排练工作胸有成竹?信心十足地站在合唱队面前。指挥在合唱队中既是艺术领导者?又是老师?更重要的还是大家的朋友。因为大家共同在创造美好的音乐?要满怀热情地尊重、关心和帮助大家?以自己的动作语言和大家一起歌唱。在排练中?要讲究排练的技术?注意提出问题的重要性?表述要求的明确性?解决方法的有效性?时间利用的合理性。在排练时?要用最清晰、最简单的话说明一个最复杂的问题?本来要用5分钟才能说清的?结果只用两分钟就说明白了?再加上手势?这种排练既节省了时间?又提高了效率?是指挥技术的具体体现。