童声合唱教学之音准概述及改正方法

音准是对声音的高低在人大脑中的强制记忆，是音乐表现的基础，与速度、力度、节奏、呼吸、调性等方面都有密切联系。合唱的音准训练相对比较复杂，分为旋律音准和和声音准两种。旋律、和声音准的训练，在专业院校常用的办法就是用视唱练耳来解决，在小学的教学中是用唱歌曲谱子来解决的。如果学生音准唱不准，没形成音准概念，说白了，就是训练力度还不够，谱子不过关，究其原因就是在练唱的过程中只唱了音名的练习，对音准的高低没有仔细唱到位。

纠正方法：注重音准和咬、吐字训练，克服“滥音” 。

“滥音”指与音准不一致的发音。音准训练时，一般先从自然音阶的训练开始，再逐步过渡到半音阶、二部、三部、四部的音程和和弦训练。同时必须重视练耳的训练，耳朵听不准音，就谈不上唱准音；还可以通过教师弹奏标准音，儿童靠内心听觉找音模唱音程的方法进行练习。此外，教师还应注意多做示范性唱奏，只有通过示范唱奏，让学生对音准有了认识之后，才能少用琴或者不用琴来培养学生的音准概念。 音准就是歌曲的血肉，音准唱准确了整首歌曲就活了。

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